利用课文的“部位”进行精读训练

摘要：

日常教学中,相当多的阅读课中没有或者缺乏精读训练.
处处问,处处读,让学生肤浅地谈感受,浅层次“导学”练习的反复演练,频繁的小组活动,让宝贵的学习与训练的时间从课堂上消失.
泛泛地读与说,并不能有效地培养与训练学生的阅读能力.只有坚持进行的精读训练才能有效地形成学生终身受用的阅读与欣赏的能力.

机标关键词：课文、精读训练、学生、阅读与欣赏、培养与训练、阅读能力、小组活动、日常教学、阅读课、课堂上、学习、浅层、练习、地形

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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