10.3969/j.issn.1002-5154.2012.09.010
问题间的逻辑结构:培养学生思维能力的桥梁
思维能力是一切智力活动的基础,课堂提问是开启学生思维闸门的一把金钥匙.好的课堂提问可以激发学生思考的积极性,会牵一发而动全身,使学生的思维向纵深发展,做到举一反三、触类旁通.当前语文课堂好多提问不注意问题间内在的逻辑结构,使提问变成“碎问”和“随意问”.要使语文课堂“生态环保”,创设最佳的问题情境,增强课堂提问的有效性,培养学生良好的思维品质,提高其思维能力,就必须探寻问题的内在逻辑结构.
内在逻辑结构、培养学生、学生思维能力、课堂提问、语文课堂、提问的有效性、注意问题、智力活动、问题情境、思维品质、生态环保、深发展、金钥匙、闸门、增强、旁通、极性、基础
G42;G64
2014-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
19-20