10.3969/j.issn.1002-5154.2012.08.019
“言”“文”统一的切入点
一篇好的教学设计,往往能够针对具体的教学内容和学生实际情况设计问题,处理问题.李朝老师这节《烛之武退秦师》,就是她根据本班的具体学情,立足于学生对课文中难句的理解问题,从对“武”的内涵的探究切入,依文解词
烛之武退秦师、学生实际、教学设计、理解问题、教学内容、内涵、课文、解词、处理
G42;H31
2014-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1002-5154.2012.08.019
烛之武退秦师、学生实际、教学设计、理解问题、教学内容、内涵、课文、解词、处理
G42;H31
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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