从学生认知特点和文本教学规律出发

摘要：

以读为主线组织教学，是这个设计的突出特点.
《夏》是梁衡散文精品之一，含有语文层面诸多可供挖掘的教学资源.但作为苏教版七年级上“多彩四季”单元中的课文，它就不仅仅是一篇文质兼美的、富有哲理的散文，更是教材体系中一个有机的组成部分，是循序渐进提高学生语文层次，培育学生语文素养的“轨道”和凭借.

机标关键词：培育学生、认知特点、文本、语文素养、以读为主线、组织教学、文质兼美、散文、教学资源、教材体系、苏教版、七年级、组成、哲理、设计、课文、精品、轨道、多彩、单元

分类号：G41;G40

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：49