沿用与重构:教材内容教学化过程中的两难选择
沿用和重构是教师对教材内容教学化的两种途径,即教师对教学内容的选择.沿用是教师对现成教材内容的承袭,重构是教师对教材内容的加工、改编及至增删、更换.
重构、教材内容、教学化、教师、教学内容、选择、加工、改编
H31
2014-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
60
点击收藏,不怕下次找不到~
重构、教材内容、教学化、教师、教学内容、选择、加工、改编
H31
2014-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
60
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn