个性化:散文教学内容的切入点——《想北平》教学设计例说
关于散文教学内容的选择和确定,目前已有许多共性的认识和个性的策略.笔者提供一种简单的方法给一线教师参考:从“个性化”切入散文的教学内容.
这种方法源于笔者对散文的基本认识.笔者认为:散文是离作者心灵最近的一种文体,个性化明显,是作者选择个性化的内容,运用个性化的语言,表达个性化的情感态度和价值观的一种文体.
个性化、散文教学内容、切入点、北平、一线教师、选择、情感态度、基本认识、方法、价值观、运用、语言、策略
G63;I28
2014-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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