鉴赏者取向的阅读教学行为评议
一、阅读教学的总指向:为了人的精神成长而教学
阅读教学的过程,表现为一连串的教学行为,这些教学行为或明或暗有一个基本指向,它决定了这些教学行为的价值和意义.
取向、阅读教学、教学行为、价值和意义、精神成长
I20;G22
2014-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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取向、阅读教学、教学行为、价值和意义、精神成长
I20;G22
2014-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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