作文教学过程化指导的思考与尝试

摘要：

名家说招
语文教师在作文教学中常取这样两种方式:一是让学生大量阅读、勤奋写作,自己摸索出窍门;二是讲解“什么是好作文”以及“如何写好作文”的要求与方法,但没有给学生提供具体的指导.其共同结果对提高学生的作文水平作用不大,因而给人作文教学不可为的感觉.改变的思路是,将作文教学过程具体化,通过作文教学过程指导对学生提供切实的帮助.

机标关键词：作文教学、教学过程、学生、语文教师、水平作用、过程指导、大量阅读、写作、体化、思路、名家、方法

分类号：TU9;TU3

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36