10.3969/j.issn.1002-5154.2012.05.032
基于生成的合理预设
案例中,陈松泉老师所预设的两个问题"你支持谁,王若虚还是朱光潜?"和"推’和‘敲’,到底哪个好",都比较充分地调动了学生参与讨论的积极性,实现了执教者预设的"让学生从课文内容获得一些启示"的教学目标.纵观整个案例,对我们课前进行基于生成的合理预设有较大的启发意义.
学生、教学目标、案例、朱光潜、执教者、课文、极性、分地
G43;H31
2014-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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