晓其意·析其法·明其理——《劝学》教学设计

摘要：

[课前准备] 1.阅读教师印发的材料或自己查阅相关书籍了解荀子的有关情况,尤其是了解荀子的主张.2.在已经初步形成自学习惯的基础上,借助工具书和书下注释尽量扫除文字障碍,反复诵读课文,弄懂文章的观点.[教学目标] 1.继续积累重要的文言词语(通假字、词类活用和特殊文言句式).2.学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法.[教学重点] 晓劝学之意,明劝学之理.

机标关键词：劝学、自学习惯、荀子、文言词语、课前准备、教学重点、教学目标、词类活用、通假字、工具书、障碍、阅读、文字、诵读、书籍、课文、教师、基础、方法、材料

分类号：G63;I20

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57