10.3969/j.issn.1002-5154.2012.03.016
“教材处理”的关键是“选点”
“教材处理”,因为有“处理”两个字而表现出技术化的特点,教师要对教学内容进行简化与优化,就必须着眼于精选.“精选”二字,从教材处理的角度看,对于任何课文都有同等的意义.它着眼于优化课文内容,着眼于精练课文内容,着眼于整合课文内容,是一种可用的基本操作手法.所以说,教材处理的关键是“选点”.或者说,教材处理的关键技巧是在课文中“选点”.每一篇课文的阅读教学,在把握文意的基础上,都应该有一两个、两三个着重用力的地方,或整体,或精段;或重点,或难点,或美点,或疑点;或结构,或语言,或人物,或手法等等.
教材处理、课文、阅读教学、优化、选点、操作手法、教学内容、技术化、整合、语言、人物、精练、结构、教师、技巧、基础
G64;G63
2014-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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