“我”手写“我”心——浅谈高中个性化作文教学

摘要：

尽管高考作文命题年年有创新,可学生作文依旧岁岁花相似,绝大多数学生的作文都或多或少地落入程式化、成人化和语言主义的窠臼.许多学生在基本理念、美学追求、价值取向和写作态度等方面出现了令人担忧的偏差,主要表现为:不关注现实,不观察生活,不思考人生,不表达真情;作文中多了雷同,少了差异,多了范式,少了创新;作文内容折射出其生活源泉有影无形,个性生命毫无飞扬,思想灵光荡然无存.要使学生摆脱固有的思维模式的束缚,教师就必须在个性化作文教学上下工夫.

机标关键词：手写、个性化、作文内容、学生作文、作文命题、作文教学、语言主义、写作态度、思维模式、美学追求、价值取向、基本理念、观察生活、关注现实、创新、表达真情、程式化、成人化、思想、束缚

分类号：G62;G63

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31