就语文新课标的学习谈九个问题

摘要：

义务教育语文课程标准(2011年版)已正式颁布,今年9月就要实施.我想就老师们关心的九个问题,谈谈自己的看法.新课标篇幅不大,涉及面宽,凡课程性质、理念、总目标与学段目标、教学内容、方法、评价、考试、教材编写,等等,都说到了,但多是一些很精练的原则性的表述,需要认真学习、体会和探讨.最好能结合自己的教学实践,对照课标的要求,看哪些符合标准,哪些还有差距,或者哪些一时很难做到,有没有办法逐步达到要求.和平时培训不同,课标学习不能只注重教学技巧、模式的模仿,应侧重在教学理念、目标上的思考、对照与探究.这次课标修订,并没有作颠覆性的修改,原先实验稿提出的基本理念是正确的,修订时保留下来了.学习不能只关注修订部分,更不要将学习的重点放在知识点的增删上,要把课标作为完整的文件来学.课标的学习,为老师们更新观念、全面提升教学水准提供了契机,也为继续推进课改提供了动力.我虽然参与了课标修订,但这里的意见不是代表修订组的,是自己的思考,愿意和大家一起探讨.

机标关键词：语文新课标、学习、修订、教学实践、目标、教学理念、义务教育、全面提升、课程性质、课程标准、教学内容、教学技巧、教材编写、基本理念、更新观念、知识点、颠覆性、文件、水准、实验

分类号：H09;G63

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：4-10