10.3969/j.issn.1002-5154.2012.02.017
“教材处理”的重要前提
教材处理,就是要实实在在地用好用足课文;教材处理,就是要利用课文扎扎实实地训练学生的读写能力;教材处理,就是要认认真真地设计由学生进行的充分的课堂实践活动.这些,都依赖于教师对于教材、对于课文的精心的精致的研读.
教材处理、课文、课堂实践活动、学生、读写能力、训练、设计、教师
G62;G64
2014-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
62
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1002-5154.2012.02.017
教材处理、课文、课堂实践活动、学生、读写能力、训练、设计、教师
G62;G64
2014-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
62
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn