《小石潭记》教学设计

摘要：

设计一[教学准备]1.借助书下注解及工具书积累常见的文言实词(清、佁然、去、邃等)和虚词(以、为等).2.大致读懂课文,画出有疑问的文句,以便在课堂提问或讨论.[教学目标]1.在不断积累文言词语的基础上,提高学生阅读文言文的能力.2.学习移步换景、正侧面描写结合、借景抒情等描写方法.3.触摸文中描写自然风光所引发的作者的情绪变化,窥探彼时彼地作者的内心世界.[教学重点] 1.整体感知文章内容,理清文章结构.2."批"文人情,通过品味景物描写窥探作者的内心世界.

机标关键词：小石潭记、内心世界、描写方法、自然风光、整体感知、学生阅读、文章内容、文章结构、文言实词、文言词语、情绪变化、课堂提问、景物描写、借景抒情、教学准备、教学重点、教学目标、侧面描写、彼时彼地、文言文

分类号：I20;K24

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58