品词析意话“秋声”

摘要：

这篇关于《秋声赋》的教学设计,有两个显著的特点.其一,思路清晰,凸显重点.《秋声赋》一课的教学设计共分三个环节:一是整体把握,二是品析要点,三是概括拓展.从全课的教学设计思路看,教师首先提出两个不同层面的问题,以引导学生感知课文,对课文内容有一个大致的了解;而后侧重从指导学生对课文关键词语的品味过程中,理解课文的主要内容以及作者的思想情感;最后,从比较的角度,以《祝福》中“祝福”一词为例,强调“关键词语品读法”的价值和作用.显而易见,教学的重点落在第二个环节上,通过对关键词语的品读,理解课文内容,剖析作者复杂的情感,以及对饱含情感的“秋声”进行揣摩和品味.

机标关键词：教学设计、关键词语、理解课文、秋声赋、思想情感、主要内容、价值和作用、指导学生、整体把握、引导学生、设计思路、环节、《祝福》、问题、特点、剖析、教师、角度、过程、感知

分类号：G63;H31

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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