“阅读教学”价值的实现——阅读教学的价值观与方法论之三

摘要：

一、研读教材“阅读教学”的价值要靠教学实践来实现.而教学实践的第一步是研读教材.研读教材的工作实质上就是把教材的“原生态”转化为“教学态”.这对有的学科可能不太适用,而对语文学科来讲还是合适的.

机标关键词：阅读教学、价值的实现、教学的价值观、教学实践、教材、语文学科、原生态

分类号：B01;G71

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15