10.3969/j.issn.1002-5154.2011.08.003
“阅读教学”价值的认知——阅读教学的价值观与方法论之一
鉴于目前阅读教学普遍存在的无序与低效状况,特来讨论阅读教学的价值观与方法论,以期有所助益.这里先来讨论“价值的认知”,接下来还要讨论“价值的所在”与“价值的实现”.
阅读教学、教学的价值观、认知、讨论、价值的实现、有所助益、方法论、无序
G71;S96
2012-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
12-16
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10.3969/j.issn.1002-5154.2011.08.003
阅读教学、教学的价值观、认知、讨论、价值的实现、有所助益、方法论、无序
G71;S96
2012-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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