10.3969/j.issn.1002-5154.2011.07.029
基于言语形式的教学内容的确定
如何选择有价值的教学内容,可能是提高语文课堂效率首先考虑的问题.我以为目前课堂教学中最普遍的问题:一是过于关注文本内容而忽视言语形式,二是把该理解的内容降格为诠释和识记.
言语形式、文本内容、问题、课堂效率、课堂教学、教学内容、语文、诠释、价值
G42;I20
2012-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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言语形式、文本内容、问题、课堂效率、课堂教学、教学内容、语文、诠释、价值
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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