唤醒学生作文的语言潜质

摘要：

@@ 说到作文的语言运用,很多教师都会采用排比、对偶、比喻等修辞方法,或让学生去摘抄一些名言好句来实现,以使文章精彩.这些虽是方法,但我觉得往往脱离语言的语境意义,脱离语言背后写作者的个性及情感支撑,有悖语言运用的本质意义,用这种方法教学作文,会将学生内在的语言潜质掩盖和扼杀.

机标关键词：唤醒、学生作文、语言运用、修辞方法、语境意义、方法教学、本质意义、写作者、支撑、文章、情感、教师、个性、对偶、比喻

分类号：G63;G42

在线出版日期：2011-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26