应试语文教学经验中的失误辨识

摘要：

@@ 新课程改革遭遇抵抗,新课程理念难被认同,很大程度上讲,缘于应试教学经验与习惯的排斥与抵触.这种经验与习惯,既与历史文化传统有关,也与应试教育体制有染.比如高考状元情结,就是历史上封建科举教育文化对当下的深刻影响.考试成绩第一,对一些优秀学生而言,是一个带有偶然性的机会与概率问题.对高考状元的推崇与吹捧,便是对考试成绩第一作用的夸大与迷信.这种状元情结,已经成为许多教师和家长的教育意识,即对孩子在低年级阶段夺取考试第一的热衷与渴望.要求孩子学习优秀理所当然,但是要求孩子夺取第一便是强人所难了.

机标关键词：应试、语文、教学经验、失误、考试成绩、状元、历史文化传统、新课程理念、新课程改革、优秀学生、学习优秀、习惯、情结、教育意识、教育文化、教育体制、高考、概率问题、封建科举、偶然性

分类号：TU9;J02

在线出版日期：2011-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18