追问:如何让阅读教学更有效——扬州市"初中语文学科女性教师专业发展研究"课题组研讨活动片段实录

摘要：

@@ 主持人:我们语文教师可以把"问"这个字形象地理解成是教师用"口"帮助学生打开思维之"门",引领学生探究丰富多彩的语文世界,提升人文素养.今天,我们针对一些课堂主问题设计不错,但具体实施时却蜻蜓点水、浅尝辄止、不能深入的现象,围绕"追问:如何让阅读教学更有效"的话题,请大家结合教学实践,谈一谈一旦学生被教师预设的主问题激发,兴致勃勃,七嘴八舌时,接下去该怎么办,教师如何凸显对话的"首席"作用,如何将对话引向深入,让阅读教学更有效.

机标关键词：阅读教学、扬州市、初中、语文学科、女性、教师专业、发展研究、课题组、活动、片段、主问题、帮助学生、语文教师、引向深入、问题设计、人文素养、教学实践、显对话、主持人、怎么办

分类号：G63;TH7

在线出版日期：2011-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73