10.3969/j.issn.1002-5154.2011.02.003
让学生多积累阅读的经历
@@ 语文教学就总体而言该确立什么目标完成什么任务当没有太多的争议,课程标准规定得虽笼统但也清楚.但涉及一篇篇具体的课文,在有限的教学时间内该"教什么"倒真不易解决.一段时间以来,不少语文学术会议将其作为专题来研讨应是很有意义的.
学生、多积累、语文教学、学术会议、教学时间、课程标准、教什么、专题、争议、目标、课文
S5 ;G64
2011-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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