在进步的原则下怎么教都行

摘要：

@@ <中学语文教学>2010年第12期发表了徐江教授关于<落日>一文的教学实录,读后感慨颇多.他以一种全新的视角,超越"以文本体式为依据"的约束,给人们作出了很有创新意义的示范解读.他的解读,使文本中所给予的静止的内容被大大地激活.让我们感受到了哲学思维的魅力.这种"空间意识"的树立,极大地拓展了文本解读的空间,使文本中有利于学生思维、情志发展的新内涵淋漓尽致地呈现出来.

机标关键词：文本解读、中学语文教学、哲学思维、学生思维、空间意识、教学实录、新内涵、读后感、约束、视角、示范、情志、内容、静止、教授、激活、感受、创新、本体

分类号：G42;G72

在线出版日期：2011-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36