知音如不赏归卧故山秋——"培养学生的读者意识"教学案例

摘要：

@@ [教学缘起]
长期以来,我们的作文教学过多地关注"写什么"和"怎么写","为分数而写作"的作文目的、意义、价值诉求成了教师、学生心中的不二定律.这种思想催生出的作文,写作目的模糊、虚假,要么是自说自话、自我陶醉式的私人话语,要么是代人立言、大而无当式的公众套话,无法激起读者的共鸣.

机标关键词：知音、培养学生、读者意识、作文教学、自说自话、写作目的、私人话语、价值诉求、缘起、思想、模糊、教师、公众、分数、定律

分类号：D0 ;H04

在线出版日期：2010-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36