我对《杨修之死》的再解读——兼评张振雷、胡根林《寻找教学内容内在的"序"》

摘要：

@@ 日前拜读了张振雷、胡根林老师发表在<中学语文教学>2010年第1期的<寻找教学内容内在的"序">一文,感触良多.从文章的"课堂回放"部分能看出,张老师是把<杨修之死>这篇课文当做人生教材来解读,让学生明白"张扬不张狂,独立不特立"的道理,试图启迪其做人做事的智慧,试图为学生的终身发展奠基.这种教学尝试是符合新课标教学理念的.另外,张老师还试图找到教学内容的内在的"序",按照"真知……一真知?一真知!"三个教学环节来进行,"对导入环节和收束环节也是精心考虑",这种对教学流程、教学内容的理性思考是很有意义的.然而,我认为仍然有一些地方值得探讨.

机标关键词：杨修之死、再解读、教学内容、中学语文教学、老师、教学环节、终身发展、学生、理性思考、教学流程、教学理念、教学尝试、导入环节、新课标、智慧、文章、收束、人生、课文、课堂

分类号：G63;K0

在线出版日期：2010-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29