在学会作答之前……——高考古诗阅读鉴赏教学策略谈

摘要：

@@ 写下这个标题,是以学生的需求为发端的.新课程对语文教学的要求,有一个从"老师教多少"到"学生学会多少"的转变.在我们大量的语文训练课上,如果不以提高学生的认知,使他们懂得越来越多为己任,而仅仅以教师完成教学进度为目标,这样的课,效果往往不佳.

机标关键词：高考、古诗、阅读鉴赏、高学生、语文教学、教学进度、训练课、新课程、需求、认知、目标、老师、教师、标题

分类号：G64;G42

在线出版日期：2010-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68