生成的灵魂在于机智处理

摘要：

@@ 周仁良:预设和生成是基于课堂教学的哲学思考.当教师带着这样的思考走进教学就必然会带来策略的研究、方法的厘定、对象的把握、时机的捕捉等一系列变化.在这样的思考指导下,语文课堂教学模式的嬗变将是不可避免的,课堂教学评价量标的重新设定也是不可逆转的.从教学实践看,在预设和生成一对矛盾中,影响课堂教学效率的主要因素是对"生成"的认识不清晰,或不知道如何抓住有利时机形成"生成"源,让生成具有很强的生命力.有时,虽对"生成"有了较清晰的认识,也知道要充分利用有利时机"生成"新的教学资源,但处理不当又使"生成"徒留躯壳.大家都是"预设和生成研究"课题组的子课题领题人,在三年的实验中积累了很多思想和经验,在"生成"的机智处理上都有独到的认识和做法.今天,不妨围绕生成的机智处理,结合自身课题实验的经验和成果各持己见,给一线老师以借鉴.

机标关键词：生成研究、灵魂、语文课堂教学模式、认识和做法、课题实验、课堂教学效率、处理、主要因素、哲学思考、经验、教学资源、教学实践、生命力、评价量、课题组、不可逆、思想、嬗变、躯壳、矛盾

分类号：G25;G63

在线出版日期：2010-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-70,封2