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10.3969/j.issn.1002-5154.2009.11.010

评语要少而精

引用
@@ 通常两周一次的大作文,教师批改后讲评,由于周期长,很多学生拿到发下的作文后,已经没有多少印象(须知学生一周中要同时学十多门课,除体育、音乐之外,几乎每科都有作业).当然,迅速处理作业是教学常规,在此可以不论.但涉及作文教学的观念,又不能不说.普通高中每学期大作文不得少于6篇,这个要求不算高;但据了解,一般学校达不到这个要求.教师批改作文的速度普遍较慢,往往在于评语难写.而评语缺乏针对性,也是影响作文教学效率的原因.

作文教学、教师批改、作业、学生、普通高中、评语、批改作文、教学效率、教学常规、针对性、周期、印象、音乐、学校、体育、速度、观念、处理

H31;H3

2010-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

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中学语文教学

1002-5154

11-1277/H

2009,(11)

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