励志陶情滋兰树蕙——"屈原专题"研究性学习的思考与实践

摘要：

@@ 吴泓:对"经典--专题"研究性学习的实践,我们已走过了七个年头.七年间,取得了不小的成绩,单从统计数字上看,我们完成了23个专题的学习,教师反思和学生习作完成600多万字.今天,我们围绕李擎老师做的"屈原专题"来谈谈"一个专题"是怎么做的.对今天的中学生而言,由于年代久远、语言隔阂,知道屈原的很多,读过作品的却很少,李老师谈谈你对学生是怎样降低入门难度、激发学习兴趣的?

机标关键词：屈原、专题、研究性学习、学生习作、学习兴趣、统计数字、老师、教师反思、中学生、作品、语言、实践、经典、激发、成绩

分类号：G62;G63

在线出版日期：2009-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76