20世纪前期语文课程目的论争的辨析

摘要：

@@ 语文作为一个学科,在1902年<奏定学堂章程>制定、1904年<钦定学堂章程>颁行之后取得了形式上的独立.但要实现其实质上的独立,则需要一个"合理"的名称,更需要一个"合法"的身份.20世纪前期语文学科独立性的追求主要是围绕"正名"和"正身"两条线索来展开.正名就是要使"名"(名称)副其"实"(内涵),正身就是要使其目的明确.只有目的明确,教学才能落到实处,评价才能有的放矢.无论是正名还是正身,都是在论争中展开的.本文重在对后者的论争进行梳理、辨析.

机标关键词：世纪、语文、课程目的、奏定学堂章程、学科独立性、名称、论争、两条线索、1904年、形式、梳理、身份、钦定、内涵、教学

分类号：G4 ;I20

在线出版日期：2009-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：14-19