10.3969/j.issn.1002-5154.2009.05.031
中美语文教材里的《瓦尔登湖》——例谈中美文本阅读价值的差异(下)
@@ <瓦尔登湖>是一部自然观察、社会批评和哲学思想融合在一起的著作,是一本博大精深的书.通过作品教学,启发学生怎样的思维?教学这类作品时,中美语文的教学价值取向存在怎样的差异呢?本文将对此进行探讨.
中美、语文教材、《瓦尔登湖》、文本阅读、教学价值取向、作品教学、自然观察、思想融合、社会批评、著作、哲学、学生、思维、差异
G63;G61
2009-06-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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