10.3969/j.issn.1002-5154.2009.05.013
"专题式教学"要重视过程的指导——以张燕辉老师的"创造形象诗文有别"一课为例
@@ 北京市广渠门中学张燕辉老师在2008年11月作了一节市级研究课,课题是"创造形象诗文有别--用不同材料解读项羽形象".
专题式教学、重视过程、老师、创造形象、北京市、中学、项羽、诗文、课题、解读、材料
G72;G65
2009-06-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1002-5154.2009.05.013
专题式教学、重视过程、老师、创造形象、北京市、中学、项羽、诗文、课题、解读、材料
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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