雕中见雅凿中出奇——课堂教学流程结构变化的妙处例析

摘要：

@@ 常说课堂教学是艺术,如此话不谬,则雕凿是成其艺术成就的必由之路.古人论写诗谓"天然去雕饰",而清初周亮工在<尺牍新钞>中偏说"杜诗韩笔,人云字字典,我只觉字字凿,倘能知其凿之妙,政可不问其典不典耳".可见,关键不在典雅与否.而在能识凿之妙不妙."不凿不奇",许多艺术佳品无不通过精心雕凿才露出国色天香之典雅.课堂教学流程设计同样要通过雕凿才能去粗存精,去芜杂为精准,去纷乱为通畅.特别在教学结构安排上,更要通过再三取舍,即不断雕凿才能打造出知识传授、能力训练、文本研读、人文滋养等综合奇效的精品课来.这正如用外力将分子结构重新组合,使石墨成为金刚钻一样.

机标关键词：课堂教学、教学流程、艺术成就、重新组合、知识传授、能力训练、流程设计、结构安排、分子结构、周亮工、精品课、金刚钻、不通过、综合、字典、文本、外力、天香、天然、石墨

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2009-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14