语文初中毕业学业考试性质和地位的探讨

摘要：

@@ 评价改革,是基础教育课程改革的关键.在课程改革之初,预设了学业考试加综合素质评价的评价模式,力图改变传统的以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法,全面推动素质教育的实施.但是从2004年至今,这种理想化的评价模式在实施过程中并没有取得预期的效果,从基础教育的整体上看,应试教育的现状并没有得到根本性的改变.相关调查数据表明,在相当多的地区,课程改革并没有有效地缓解学生、教师和学校的压力,学生的课业负担仍然很重,综合素质还有待于提高.

机标关键词：语文、初中、毕业、学业考试、性质、教育课程改革、综合素质、评价模式、基础教育、素质教育的实施、应试教育、学生、相关调查、素质评价、全面推动、评价改革、录取标准、课业负担、考试科目、数据表

分类号：G42;G48

在线出版日期：2009-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58