10.3969/j.issn.1002-5154.2008.10.017
从文化的角度教学《胡同文化》
@@ 汪曾祺先生的<胡同文化>是高中语文教师喜欢上的一个篇目.不过,纵观老师们的教学设计以及教参上的导读都将这篇文章理解为由这三部分组成:首先,写了胡同的特点;从第五节开始写胡同文化的内涵:最后一部分是作者表达对胡同的复杂情感.对于这样的理解,笔者有不同的看法.
文化、教学设计、胡同、高中语文教师、理解、作者、组成、特点、情感、篇目、内涵、老师、教参、导读、表达
G63;G52
2008-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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