10.3969/j.issn.1002-5154.2008.10.015
语言积累教学
@@ 关于中学语文积累教育,我表达过一些观点,如:
积累--课堂教学之魂.
课堂阅读教学的三要素是:诵读,品析,积累.阅读教学的常规要求是:重文本,重朗读,重品析,重学法,重积累.
语言积累、课堂阅读教学、语文积累、课堂教学、三要素、中学、文本、诵读、朗读、教育、观点、表达
G63;H31
2008-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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语言积累、课堂阅读教学、语文积累、课堂教学、三要素、中学、文本、诵读、朗读、教育、观点、表达
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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