10.3969/j.issn.1002-5154.2008.09.011
以活动促探究开辟科技文教学新蹊径
@@ 时至今天.阅读教学在经历痛苦的"涅槃"和无悔的"坚守"之后,发生了历史性的变革,焕发出蓬勃旺盛的生命力.然而当我们回眸和审视时.发现科技文再度成为阅读教学改革的难点和薄弱点.或许我们已经摒弃了落后的传统代之以崭新的理念和"先进"的方式,然而课堂教学的状况常令人大失所望.
活动、科技、阅读教学改革、课堂教学、生命力、历史性、状况、审视、弱点、涅槃、理念、经历、变革
G63;G62
2008-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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