10.3969/j.issn.1002-5154.2008.08.004
教师主体论——以中学语文教师为个案
@@ 五、这段路已经走完
从1905年科举制度废除到现在,仅仅依照学校教育发展的状况,我认为可以分为三个历史阶段:
教师主体论、中学、三个历史阶段、科举制度、教育发展、状况、学校、废除
G80;D26
2008-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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10.3969/j.issn.1002-5154.2008.08.004
教师主体论、中学、三个历史阶段、科举制度、教育发展、状况、学校、废除
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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