10.3969/j.issn.1002-5154.2008.04.008
文言文教学的沉稳和灵动
@@ 文言文教学一直在”死”与”活”两个端点之间摇摆.过于追求”知识,能力”,文言课堂”实”则实矣,却总是免不了沉闷乏味之讥;倘若尝试使课堂灵动活泼一些,又总容易使教学飘忽玄虚.
文言文教学、灵动活泼、课堂、知识、能力、端点
H19;H14
2008-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1002-5154.2008.04.008
文言文教学、灵动活泼、课堂、知识、能力、端点
H19;H14
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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