课堂教学效率:新课程实施亟待解决的现实问题

摘要：

@@ 基础教育课程改革(始于2001年秋季)把人们的视线引向了课程发展的宏观视野,人们更为关注课程结构变化和教学方式变革,这是值得肯定的.相对而言,教学实施层面的诸多问题尚未引起足够重视.课程改革是一个逐步深入的过程,目前义务教育阶段的课程改革已经进行了7年,完成了2个周期的实验,高中阶段的课程改革已经进行了4年,完成了1个周期的实验.冷静思考教学实施问题的时机已经成熟.

机标关键词：课堂教学效率、新课程实施、教育课程改革、义务教育阶段、周期、实施问题、实验、实施层面、冷静思考、课程发展、结构变化、宏观视野、高中阶段、方式变革、视线、秋季、基础、过程

分类号：G63;G42

在线出版日期：2008-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6