诸因互解——古文阅读训练的探究与实践

摘要：

@@ [教学缘起]
古文阅读能力的培养绝非一朝一夕之功,而是需要一个长期积累的过程.然而面对高三学生时间紧、任务重的现状.如何让学生在短时期内最大幅度地提高古文阅读能力,便成了我们必须要面对的问题.当老师们习惯了一篇篇地翻译串讲文言课文,习惯了逐句地讲解词句知识和分析文言语法时,我们是否还可以找到一种全新的更具实效性的方法来教会学生推断词句意思理解文章内容,从而改变以往古文阅读复习课上那种"言者无味,听者无趣,弱者无助"的传统模式?这便是我这节课的设计初衷.

机标关键词：古文、阅读训练、阅读能力的培养、高三学生、文章内容、文言语法、文言课文、传统模式、实效性、复习课、知识、无味、设计、句意、解词、教学、教会、方法、翻译、断词

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71