灵动的语文课堂——浅析生成性语文阅读教学

摘要：

@@ 真实而有效的语文学习,必须建立在充满学生自主性和创造力的课堂教学之上.因此,我们推崇并积极尝试语文生成性教学,即教师重视挖掘教材内涵和拓展外延,充分发挥文本的多样性和开放性,注重教学过程中师生所展现出的体验偏差和矛盾,将其作为一种新的教育资源,发挥学生的独立性、创造性,生成新的知识,有新的收获,从而建构起开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的语文课堂教学模式.

机标关键词：语文课堂、生成性教学、课堂教学模式、学生全面发展、学生自主性、语文学习、教育资源、教学过程、教材内涵、中师生、开放性、多样性、独立性、创造性、创造力、知识、文本、外延、体验、偏差

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64