如何入味

摘要：

@@ 阅读,读出意味才好.
如何入味,要靠老师讲.讲,一些语文老师都表示不好意思谈及,因为"讲"很多时候成了"满堂灌"的代名词.殊不知,人人又都在讲.有教师在,就要讲.关键在讲得适时,讲得精要,讲得精彩,讲出意味.把文本语言变为教师语言,以饱含教师感悟的文本转化语言另辟蹊径地靠近文章之味.这样,以现时的贴近学生的教师示范语言来实现对文本语言的解构,文本语言和教师语言交融后共同坠入原初创作之境,在一番摇荡后原初的一汪碧绿会沉淀出固有的彩虹般的梦.

机标关键词：文本语言、教师语言、语言交融、语文老师、贴近学生、教师示范、满堂灌、代名词、转化、阅读、解构、感悟、创作、沉淀、彩虹

分类号：TP3;J52

在线出版日期：2008-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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