高中语文新课程探究能力的培养初探

摘要：

@@ 教材是培养学生探究能力的主要凭借,以人教版的课标实验教材为例,我们注意到它为有效地培养学生探究能力搭建了"专题探究"和"阅读鉴赏"两个平台.理论上说,这种框架应当是合适而有效的.但在实践中也有一些老师认为高考大纲的要求指向是"阅读鉴赏",因而轻视了教材里"梳理探究"的专题探究.

机标关键词：语文新课程、阅读鉴赏、探究能力、培养学生、课标实验教材、人教版、梳理、实践、平台、理论、框架、高考、大纲

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26