反思之后的回归

摘要：

@@ 一本世纪开始的短短几年里,可以说是我国课程改革的探索、创新过程中新思想、新理念、新模式层出不穷的时代.”观念”为”理念”所代替,”策略”为”方略”所替代.”结构”变成了”框架”,”板块”转化为”模块”……当然,应当充分肯定这些概念、名词、术语所蕴涵的时代先进性和理论深刻性.马克思曾经指出:”一门科学提出的一次新见解,都包括了这门科学术语的革命.”但是,仅仅停留在语词间的变化,是远远不够的.

机标关键词：时代先进性、一门科学、科学术语、理念、课程改革、新思想、深刻性、模式层、马克思、转化、蕴涵、模块、名词、理论、框架、结构、观念、革命、概念、创新

分类号：G22;N02

在线出版日期：2008-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10