语文知识教学:淡化还是强化?

摘要：

@@ 20世纪80年代以来,伴随着语文课程的"工具性"与"人文性"之争,淡化语文知识教学的呼声日渐高涨,淡化语文知识教学的倾向渐占上风.时至今日,语文知识教学仍处于尴尬境地.关于语文知识教学问题,《全日制义务教育语文课程标准》在"课程的基本理念"部分写道:"不宜刻意追求语文知识的系统和完整."作为基础教育阶段的语文课程,到底需不需要系统、完整的语文知识?哪些语文知识是应该系统掌握的?现实的语文知识教学需要淡化还是加强?

机标关键词：语文知识教学、淡化、语文课程、课程的基本理念、系统、基础教育阶段、义务教育、课程标准、教学需要、教学问题、人文性、全日制、工具性、倾向

分类号：G63;G62

在线出版日期：2008-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8