10.3969/j.issn.1002-5154.2007.05.017
课堂造境的三重境界
@@ 适度的造境是课堂教学不可缺少的艺术化的教学辅助行为,可以增添课堂情趣,引导学生思维,增加课堂的厚度和深度,让课堂立体化.
课堂教学、学生思维、辅助行为、艺术化、立体化、厚度
G72;G63
2007-06-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1002-5154.2007.05.017
课堂教学、学生思维、辅助行为、艺术化、立体化、厚度
G72;G63
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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