论多元解读的"陷阱"——对文学作品多元解读的几点反思

摘要：

@@ 近年来,随着语文课程改革的推进,文学作品的"多元解读"已经成为一个热门话题.然而在实践中,我们发现"多元解读"面临着一些问题,这些问题在一定程度上影响了"多元解读"发挥其应有的积极作用.本文试图就文学作品"多元解读"中存在的问题谈几点看法,以求教于同仁.

机标关键词：多元解读、陷阱、文学作品、课程改革、语文、同仁、实践、程度

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19