10.3969/j.issn.1002-5154.2007.03.026
还《山市》教学大境界
@@ 讲读清代蒲松龄的<山市>,必讲"山市"形成原因,因为"山市"扑朔迷离,变化神奇:孤塔、宫殿、城郭、危楼……真切清晰,历历在目;忽又黯然缥缈.一切乌有……无常奇幻的变化,不禁让人沉思:是什么原因,形成如此神奇的幻景?而课文只一"鬼"字称奇,更让学生萌生探求的心理.因此上<山市>必讲成因,是多数语文教师教学的定势:先从成语"海市蜃楼"谈起,然后讲科学成因,是大气中的太阳光经不同密度的空气层发生反射或折射,把远处的景物显示在空气中或地面的幻境.
山市、教师教学、形成原因、空气层、成因、不同密度、太阳光、蒲松龄、大气中、折射、语文、学生、心理、显示、清代、缥缈、课文、科学、幻境、宫殿
G64;G44
2007-04-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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